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Curso : Formação Pedagógica Inicial de Formadores

PROGRAMA

Objectivos Gerais
• O objectivo do curso é preparar os futuros formadores profissionais para as funções de planeamento, desenvolvimento e execução de acções de formação.
Promover nos participantes a capacidade de contextualizar o seu papel de formador, desenvolvendo competências técnicas e teóricas que permitem planificar, animar e avaliar sessões de formação.

Objectivos específicos
• Distinguir os sistemas de informação, bem como as competências do formador e o seu respectivo papel nos sistemas onde desenvolve a sua actividade;
• Identificar os factores e processos de aprendizagem e articulá-los segundo a tipologia de grupos em presença
• Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação através do estabelecimento do processo de aprendizagem pela selecção e aplicação dos métodos, técnicas e meios pedagógicos mais adequados e a operacionalização da formação pela definição de objectivos e pelo controlo dos resultados;
• Auto-avaliar o desempenho face ao perfil de competências desejado.
• Caracterizar e adequar os métodos pedagógicos relativamente ao público-alvo e aos objectivos de formação a atingir;
• Saber utilizar os recursos didácticos de acordo com os métodos e técnicas pedagógicas;
• Saber elaborar um plano de sessão de formação ou apresentação de um módulo.

Destinatários
• O Curso de Formação de Formadores tem como destinatários todos os participantes que pretendam exercer a função de Formador, mediante a aquisição do CAP (Certificado de Aptidão Pedagógica). Recém-licenciados ou com frequência do Ensino Médio/Superior ou Técnico Profissional adequado, com vontade e interesse de se iniciarem na área da formação.

Modalidade de Formação:
-Formação Profissional /Curso de Formação Inicial

Área de Formação:
-Formação de Professores e Formadores

Competências Adquiridas:
• Distinguir os sistemas de informação, bem como as competências do formador e o seu respectivo papel nos sistemas onde desenvolve a sua actividade;
• Identificar os factores e processos de aprendizagem e articulá-los segundo a tipologia de grupos em presença;
• Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação através do estabelecimento do processo de aprendizagem pela selecção e aplicação dos métodos, técnicas e meios pedagógicos mais adequados e a operacionalização da formação pela definição de objectivos e pelo controlo dos resultados;
• Auto-avaliar o desempenho face ao perfil de competências desejado;
• Caracterizar e adequar os métodos pedagógicos relativamente ao público-alvo e aos objectivos de formação a atingir;
• Saber utilizar os recursos didácticos de acordo com os métodos e técnicas pedagógicas ;
• Saber elaborar um plano de sessão de formação ou apresentação de um módulo,

Estrutura Curricular:
• O formador e o contexto em que se desenvolve a formação (9 h);
• Teorias, factores e processos de aprendizagem (6 h);
• Relação pedagógica, animação de grupos em formação e gestão de percursos diferenciados de aprendizagem (8 h);
• Métodos e técnicas pedagógicas (8 h);
• Definição e estruturação de objectivos de formação (6 h);
• Avaliação da aprendizagem (6 h);
• Os recursos didácticos na formação e as novas tecnologias de informação e comunicação (9h);
• Planificação da formação (8 h);
• Avaliação da formação (3 h);
• Plano de Sessão (2 h);
• Simulações Pedagógicas (24 h);
• Avaliação (1 h);